教室采光照明标准是什么?

　　国家卫生健康委员会统计数据显示，目前中国青少年近视率高居世界第一，且低龄化趋势明显。学生每天有8-10小时是在学校教室中度过的，特别是视力处于发育期间的中小学生，长期处在不符合要求的照明环境下紧张学习，视力必定会受其影响。那么什么样的照明环境才能保护学生的视力呢?教室采光照明标准到底是什么?

　　由立达信物联科技股份有限公司、中国质量认证中心、国家电光源质量监督检测中心(上海)、国家灯具监督检验中心、浙江省教育技术中心、四川省教育厅技术物资装备管理指导中心、威凯检测技术有限公司、东南大学电子科技与工程学院、苏州市计量测试研究所等单位起草的《中小学教师照明技术规范》中，针对不同的教室类型(或场所)，对影响教室照明的五项核心指标参数做出了明确规定。

　　1. 维持平均照度(lx)

　　普通教室、科学教室、语言教室、书法教室、音乐教室、劳动教室、史地教室、合班教室、图书室、学生活动室、体质测试室、心理咨询室、德育展览室、舞蹈教室、实验室等15个教室的维持平均照度应大于等于300lx，美术教室、计算机教室、电子阅览室、教室黑板等4个场所的维持平均照度应大于等于500lx。如果平均照度低于规定标准，长时间学习极易引起学生视觉疲劳。

　　2. 统一眩光值UGR

　　光线直射学生眼睛产生炫光，如果统一眩光值过高，会分散学生的注意力，诱发近视，因此在《中小学教师照明技术规范》规定，学校所有照明场所的统一眩光值应该小于等于16。

　　3. 显色指数Ra

　　显色指数过低，会产生颜色失真的现象，它会影响眼睛对于物体色彩的正确判别，长此以往会影响学生辨色能力，所以学校教室照明标准显色指数值应该大于等于80，其中美术教室应该大于等于90。

　　4. 均匀度U0

　　据调查显示，我国学校教育照明环境存在照度均匀度低的问题，造成学生看不清，容易视觉疲劳导致近视，所以均匀度也是教室照明中一个非常重要的指标。《中小学教师照明技术规范》中指出，教室照明均匀度的标准值应该大于等于0.7，其中教师黑板大于等于0.8。

　　5. 照明功率密度(W/m2)

　　照明功率密度高低决定了教室照明的节能性能，规定中指出美术教室、计算机教室和电子阅读室的照明功率密度标准值应小于等于15，普通教室、科学教室、语言教室、书法教室、音乐教室、劳动教室、史地教室、合班教室、图书室、学生活动室、体质测试室、心理咨询室、德育展览室、舞蹈教室、实验室等的照明功率密度标准值应小于等于9。

　　据调查显示，我国学校的教室照明大部分无法达到以上的标准要求，不良的教室照明环境直接导致了近视的发生，严重影响青少年的学习生活和身心建康，所以改善教室照明是学校降低近视率的直接且有效手段。2014年立信达全新开创教育照明领域，提出全护眼的理念，光环境健康改造项目从照度、炫光、光频闪、显色指数、色温、蓝光豁免级六大核心参数提升，显著提升了教室的照明环境，在一定程度上可以预防中小学生视力下降及降低视力不良的新发率。